El Arte de los Colores que Inspiran

  Proceso de la maqueta Wham! Café El primer paso fue observar y analizar el espacio que queríamos representar. Después de esa etapa, empezamos a planear qué elementos incluiríamos y qué materiales serían los más adecuados. Una vez decidido, comenzamos a construir la estructura base y poco a poco fuimos sumando detalles para que el espacio se viera lo más realista posible. La parte más entretenida fue cuando pudimos elegir materiales, pintar, cortar y armar cada sección. Hubo momentos de frustración, pero ver cómo avanzaba la maqueta compensaba cualquier dificultad. Resultado final Tras semanas de trabajo y planificación, la maqueta quedó terminada. Buscamos transmitir un ambiente acogedor y nostalgico, ideal para que las personas puedan convivir y relajarse junto a sus super heroes favoritos. Cuidamos cada detalle: colocamos mesas, estantes, utilizamos materiales como cartón pluma, para hacer dioramas para figuras. Agregamos cada detalle para hacerlo más llamativo, por ejemplo nue...

 Ese día continuamos con el proceso de la maqueta, aunque no trabajamos en su construcción física. La sesión se centró únicamente en observar y analizar el espacio, sin realizar cortes ni ensamblajes. Era necesario detenernos y estudiar bien los detalles. Nos enfocamos en recopilar referencias y pensar cómo podríamos representar el espacio en la maqueta. Aunque parecía que no habíamos avanzado mucho, después comprendí que esta etapa era clave para tener una idea más clara antes de empezar a armar. Fue como planear el camino antes de recorrerlo. Me fui con nuevas ideas y con más claridad para el proyecto. Ahora tengo más ganas de empezar a construir, pero también veo lo importante que es ir paso a paso, incluso si a veces queremos apresurarnos.

 Durante la clase nos enfocamos en planear los detalles para la exposición que se realizaría la semana siguiente. Se acordó que los trabajos que presentaríamos serían principalmente las ilustraciones, como los ashurados y la composición grupal del cartel colores secundarios y terciarios. Tanto el profesor como la coordinadora nos explicaron cómo organizaríamos la exposición, qué elementos debía aportar cada estudiante para ambientar la zona de cafetería y cómo invitaríamos al público. En la segunda sesión de la semana dimos inicio formal al nuevo proyecto, aunque primero realizamos un ejercicio creativo. El profesor nos decía una palabra y, en solo un minuto, debíamos dibujar lo primero que se nos ocurriera, sin preocuparnos por los detalles. Algunas de las palabras fueron: velocidad , familia , belleza , México , entre otras. Después de esa actividad, comenzamos la fase conceptual del proyecto de la maqueta. Cada equipo debía elegir una palabra que representara el concepto de su...