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Teoría y Manejo del Color-Semana 15-3er Parcial

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  Proceso de la maqueta Wham! Café El primer paso fue observar y analizar el espacio que queríamos representar. Después de esa etapa, empezamos a planear qué elementos incluiríamos y qué materiales serían los más adecuados. Una vez decidido, comenzamos a construir la estructura base y poco a poco fuimos sumando detalles para que el espacio se viera lo más realista posible. La parte más entretenida fue cuando pudimos elegir materiales, pintar, cortar y armar cada sección. Hubo momentos de frustración, pero ver cómo avanzaba la maqueta compensaba cualquier dificultad. Resultado final Tras semanas de trabajo y planificación, la maqueta quedó terminada. Buscamos transmitir un ambiente acogedor y nostalgico, ideal para que las personas puedan convivir y relajarse junto a sus super heroes favoritos. Cuidamos cada detalle: colocamos mesas, estantes, utilizamos materiales como cartón pluma, para hacer dioramas para figuras. Agregamos cada detalle para hacerlo más llamativo, por ejemplo nue...
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Teoría y Manejo del Color-Semana 14-3er Parcial

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 Ese día continuamos con el proceso de la maqueta, aunque no trabajamos en su construcción física. La sesión se centró únicamente en observar y analizar el espacio, sin realizar cortes ni ensamblajes. Era necesario detenernos y estudiar bien los detalles. Nos enfocamos en recopilar referencias y pensar cómo podríamos representar el espacio en la maqueta. Aunque parecía que no habíamos avanzado mucho, después comprendí que esta etapa era clave para tener una idea más clara antes de empezar a armar. Fue como planear el camino antes de recorrerlo. Me fui con nuevas ideas y con más claridad para el proyecto. Ahora tengo más ganas de empezar a construir, pero también veo lo importante que es ir paso a paso, incluso si a veces queremos apresurarnos.
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Teoría y Manejo del Color-Semana 13-2do Parcial

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 Esta semana realizamos la primera exposición del semestre, donde mostramos los trabajos de ashurado y la ilustración grupal de Jotaro Kujo . Las mesas se acomodaron en forma de U en el centro del salón y cada alumno colocó su ashurado en el lugar que prefirió. Nuestro trabajo en equipo se ubicó sobre el escenario, en posición horizontal, pero se podía apreciar bien desde distintos ángulos. Con la llegada de los invitados, la exposición quedó abierta por varias horas, marcando así el cierre del segundo parcial. El viernes continuamos trabajando en el proyecto de la cafetería, concentrándonos en los planos estructurales. Yo elegi empezar con el boceto y modelado en illustrator de nuestro logo y la estructura de la cafeteria en el que elegimos la triada complementaria, donde nuestro color base es el naranja . La exposición nos permitió ver el progreso de todos y valorar el esfuerzo que hemos puesto en cada actividad. También entendí lo importante que es planificar y organizarse en...
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Teoría y Manejo del Color-Semana 12-2do Parcial

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 Durante la clase nos enfocamos en planear los detalles para la exposición que se realizaría la semana siguiente. Se acordó que los trabajos que presentaríamos serían principalmente las ilustraciones, como los ashurados y la composición grupal del cartel colores secundarios y terciarios. Tanto el profesor como la coordinadora nos explicaron cómo organizaríamos la exposición, qué elementos debía aportar cada estudiante para ambientar la zona de cafetería y cómo invitaríamos al público. En la segunda sesión de la semana dimos inicio formal al nuevo proyecto, aunque primero realizamos un ejercicio creativo. El profesor nos decía una palabra y, en solo un minuto, debíamos dibujar lo primero que se nos ocurriera, sin preocuparnos por los detalles. Algunas de las palabras fueron: velocidad , familia , belleza , México , entre otras. Después de esa actividad, comenzamos la fase conceptual del proyecto de la maqueta. Cada equipo debía elegir una palabra que representara el concepto de su...
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Teoría y Manejo del Color-Semana 11-2do Parcial

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 Durante la primera clase de la semana se entregaron los trabajos de ashurado de la Unidad 2. A diferencia del parcial anterior, esta vez el profesor revisó de manera individual, comentando a cada alumno los aciertos y aspectos positivos de su ejercicio. El viernes comenzamos el nuevo proyecto de la Unidad 3, que consistirá en construir una maqueta de un espacio arquitectónico. Aunque se propusieron ideas como librerías o tiendas, se decidió que será una cafetería. Se discutieron las dimensiones y se optó por hacerla de 50x40x35 cm , ya que facilita el trabajo y permite mayor libertad creativa para el diseño interior. También se establecieron especificaciones: la maqueta no tendrá dos niveles y debe tener un diseño abierto que permita ver el interior. Como mínimo, debe incluir dos o tres paredes y el techo debe ser desmontable. Visualmente, se deberá aplicar una armonía de color (análoga, complementaria, triada, etc.) y también se debe integrar alguna trama visual, en cualquier...
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Teoría y Manejo del Color-Semana 10-2do Parcial

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  Explorando Armonías Cromáticas En esta clase abordamos un tema nuevo relacionado con el uso del color: las armonías cromáticas . Antes de comenzar, el profesor también nos explicó cómo se organizará nuestra exposición de junio, lo cual fue importante para irnos preparando con tiempo. Durante la sesión, conocimos distintos tipos de armonía en el color: Armonía monocromática: Se basa en el uso de un solo color y sus distintos matices (variaciones de luminosidad y saturación). Es ideal para composiciones equilibradas y elegantes, ya que transmite unidad visual sin perder riqueza. Armonía complementaria: Utiliza colores opuestos en el círculo cromático. Esta combinación genera un fuerte contraste visual, lo que la hace ideal para llamar la atención o crear dinamismo. El círculo cromático fue clave para identificar estas relaciones. Armonía análoga: Se compone de colores que están uno junto al otro en la rueda de color. Esta armonía crea una sensación de fluidez y coheren...
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Teoría y Manejo del Color-Semana 9-2do Parcial

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  Avance de proyecto: integrando color y achurado Esta semana, la clase se enfocó completamente en avanzar nuestro proyecto final. Entregamos el 25% del trabajo, tal como se había solicitado la semana pasada, y el profesor pasó individualmente con cada uno para revisar el progreso y darnos retroalimentación. Durante la sesión, continué desarrollando mi ilustración de Wendigo , aplicando la técnica del achurado con tinta china y trabajando los matices del color rojo . Empecé por definir la silueta y estructura de la figura, y poco a poco fui construyendo sombras con líneas, cuidando su dirección, presión y densidad para generar volumen y sensación de movimiento. Para los matices, tengo pensado, con distintas intensidades de rojo: en algunas áreas diluir ligeramente la tinta para obtener tonos más suaves, y en otras aplicar capas más densas para lograr contraste. En otro caso juntar e ir separando más las líneas para que se vea el cambio de matices del tono rojo. Aunque logré a...
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